6 Std Science Term-1 Unit-3 Part-2 Notes of lesson t/m I அலகு 3.2 : நம்மைச் சுற்றியுள்ளப் பருப்பொருள்கள் I கல்வி அமுது ஆசிரியர் பாடக் குறிப்பேடு – TEACHERS N0TES OF LESSON

  ஆசிரியர் பாடக்குறிப்பேடு  (NOTES OF LESSON)

Topic             :     Notes of Lesson For 6th std  Science

Class             :     6 

Term               :    1

Subject          :     SCIENCE

Unit                 :    3 (Part-2)

File type         :    PDF

 

Medium          :    Tamil Medium 

Prepared By   :    Meena.Saminathan M.Sc.,B.Ed.,M.Phil.,

பதிவிறக்கம் செய்ய கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள Link- ஐ கிளிக் செய்யவும்.

CLICK HERE TO DOWNLOAD

கல்வி அமுது ஆசிரியர் பாடக் குறிப்பேடு – TEACHERS N0TES OF LESSON

வகுப்பு : 6               பருவம் :1               பாடம் : அறிவியல்    

அலகு 3.2 : நம்மைச் சுற்றியுள்ளப் பருப்பொருள்கள்

அலகின் தன்மை : மை சிந்தும் வகை      கற்கும் முறை : குழு கற்றல்        பக்கம் எண் : 44-54

கற்றல் கற்பித்தல் துணைக்கருவிகள் :

·             சர்க்கரை, நீர், கண்ணாடிக் குச்சி, மணல், பலூன், திட,திரவ,வாயு பொருட்கள், காய்கறி கலவை, சல்லடை, வடிதாள், காந்தங்கள், இணைய வளங்கள்

கற்றல் விளைவுகள் :

L.O : S602 தூயப்பொருள்களையும் கலவைகளையும்  வேறுபடுத்துதல் (DIFFERENTIATION).

L.O : S605 செயல்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளைக் காரணங்களோடு தொடர்புபடுத்துதல்.

• Ø  கலவைகளைப் பிரித்தெடுக்கும் முறைகளை  காரணங்களோடு தொடர்புபடுத்தல்.

L.O : S606  செயல்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை விளக்குதல். (எ.கா :விரவுதல்)

L.O : S610 கற்றுக் கொண்ட அறிவியல் கருத்துக்களை அன்றாட வாழ்வில் பயன்படுத்துதல்.

• Ø  கலவைகளை உரிய முறையில் பிரித்தல் , உணவுக்கலப்படம் பற்றிய விழிப்புணர்வு பெறல்)

கற்றல் நோக்கங்கள் :

• Ø  தூயப்பொருள்கள் மற்றும் கலவைகளை வேறுபடுத்துதல்.
• Ø  உணவுக்கலப்படம் பற்றி விழிப்புணர்வு பெறுதல்.

அறிமுகம் :

        நம்மைச் சுற்றி உள்ள எல்லாப் பொருள்களும் தூய்மையானதா? நாம் உண்ணும் மிக்சரில் உள்ளப் பொருள்களைக் கூறுங்கள்? எனக் கேட்டு தூய்மை, கலவைப் பற்றி அறிமுகம் செய்தல்.

படித்தல் :

கலவைகளைப் பிரித்தல், உணவுக்கலப்படம் போன்ற பாடக் கருத்துக்களை மாணவக் குழுக்களைப் படிக்கச் செய்து புதிய வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டு விளக்கம் பெறச் செய்தல்.

மனவரைபடம் :

 

தொகுத்தலும் வழங்குதலும் :

மன வரைபடத்தில் உள்ள விபரங்களை மாணவக் குழுக்கள் தொகுத்து வழங்கச் செய்தல்.

• v  தூயப்பொருள்கள் மற்றும் கலவைகளை அட்டவணைப்படுத்துதல்.
• v  கலவைகளை பிரித்தல் பற்றி தொகுத்து வழங்கி விவாதித்தல்.
• v  உணவுக் கலப்படம் பற்றி கருத்துக்களினை பட்டியலிடல்.

வலுவூட்டல் :

• Ø  செயல்பாடு 1 : மாவிலிருந்து கல், தூசி, தவிடை நீக்குதல்
• Ø  செயல்பாடு 2 : காய்கறிகளை கைகளால் தேர்ந்தெடுத்துப் பிரித்தல்.
• Ø  செயல்பாடு 3 : காந்தப்பிரிப்பு முறை மூலம் இரும்புத் துகள்களைப் பிரித்தெடுத்தல்.
• Ø  செயல்பாடு 4 : சாக்பீஸ் தூளை தெளியவைத்து இருத்தல்.
• Ø  செயல்பாடு 5 : வடிதாள் கொண்டு வடிக்கட்டுதல்.

மதிப்பீடு :

• Ø  தர்பூசணிப் பழத்தில் உள்ள விதைகளை எவ்வாறு நீக்குவாய்?
• Ø  அரிசியில் உள்ள உமியை எவ்வாறு நீக்குவாய்?
• Ø  தயிரிலிருந்து வெண்ணெய்யை பிரித்தெடுக்கும் முறை ________.

குறைதீர்க் கற்றல் :

        QR CODE ல் உள்ள வீடியோக்களையும், இணையச் செயல்பாடுகளையும் காட்டுதல், மாணவக்குழுக்களை குழு வாரியாக பிரித்து செயல்பாடுகளை செய்து கற்கச் செய்தல்

எழுதுதல் :

பாடநூலில் உள்ள வினாக்களுக்கும் கூடுதலாக தரப்படும் சிந்தனை வினாக்களுக்கும் விடைக் கண்டு எழுதி வரச் செய்தல்.

தொடர்பணி :

       FA (a) : 1. அன்றாட வாழ்வில் பயன்படுத்தப்படும் கலவைகளை எவ்வாறு பிரிக்கலாம் என  

                  பட்டியலிட்டு வரச் செய்தல்.

       FA (a) : 2. எந்தெந்த உணவுப்பொருள்களில் என்னென்ன கலப்படப் பொருள்கள் கலக்கப்படுகிறது? எவ்வாறு ஆதனை கண்டறிவது என செய்து காட்டச் செய்தல்.